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一句话归总：现在的小初高，在招生时，喜欢“超知识范围”考试，有点儿不听高考"指挥棒"的话，这给补课逐利群体，提供了滋生的土囊，让家长真的很无奈。 作为大学教师，我认为：小初高升学招生考试，是罪魁祸首 超知识范围的招生考试，跟高考完全脱节。就说这个小升初必备技能“奥数”，用初中知识解决小学问题；强调的是偏门思维；有些题更像是脑筋急转弯，是明显超范围的。这样补课下来，用“高级”知识解决“初级”问题，只能胜在一时，并不符合高考这根“指挥棒”的要求。高考知识范围是定死的，难道你能把大学高数补完，来解答高考题？事实上，很多揠苗助长补课的孩子，高中会被其他人反超。 明知这种补课是个坑，家长还不得不入坑。好一点儿的高中、初中，生源必然更好，跟着好人学好人，跟着关公扮假神的道理大家都懂，为了孩子能有一个好的学习环境，学生家长还只能往坑里跳，乖乖补课，暂时忘掉高考指挥棒，先过了升学招生考试这关。甚至有个别中学名言：必须参加过指定（注意“指定”二字，圈起来要考）的某补习班，才有资格报考。。。这就更坑爹了，你除了报班，还能说啥？ 更要命的是，在“素质教育”号召下，学校的课堂教学，变得更加“广而不深”。都五六年级了，期末考试下来，全班数学95分以上的一大堆，可见课程考试难度削减了不少。凭课堂上这点儿东西，还想通过升学招生考试，无异于白日做梦。也难怪有家长吐槽，老师课堂上不好好教，干货都放在补课里，钻钱眼里了！以我看，这样的“素质教育”宁可不要,都把学生家长坑成啥样了？ 纵有千般无奈，但咱不能光吐槽，还得适应这个环境，给家长们几点建议： 1、高中补课以600分为界，往上就别补了；小学初中一周补课4学时足够，补课太多该把孩子搞得厌学了； 2、小学初中补课，7分在家长，3分在老师。家长要多费费心，多看看孩子的考卷，搞清楚孩子问题到底出在哪，是解题思路不行，还是计算能力不行，切莫盲目增加补课量、搞题海战术，一切以优化“思维方式”为主，不能全依靠老师，学生太多，不可能只盯着你家孩子； 要是家长难以胜任，当我没说，还是找老师补课吧，但愿您能找到一位“盯紧”孩子的好老师。 3、要想孩子高考夺魁，初中阶段定要加强英语（可自学），提前达到高二水平，因为清北班的孩子就是这么秀的，腾出主要精力主攻数理化。欢迎来到极品财经网！